深圳新聞網(wǎng)2025年10月26日訊（記者 林斯涵）為響應國家關于加強勞動教育，推動 “五育并舉”育人體系落地生根，10月25日，馬田街道石圍社區(qū)順利開展“手觸沃土·心傳根脈”農(nóng)耕文化傳承活動之能力培養(yǎng)主題。活動聚焦青少年關鍵能力培養(yǎng)，通過一系列農(nóng)耕實踐與團隊挑戰(zhàn)，引導參與者在親近自然、體驗農(nóng)耕的過程中，鍛煉邏輯思維、團隊協(xié)作、問題解決與實踐操作能力，為新時代青少年全面發(fā)展注入鮮活動能。

活動伊始，參與者們有序簽到，領取專屬的“能力培養(yǎng)游學材料包”，包中裝備齊全，一段融合知識、技能與態(tài)度的能力探索之旅正式啟航。

開場后，參與者們依據(jù)興趣迅速分組，并由少年擔任組長，初步展現(xiàn)了自我管理與組織協(xié)調(diào)的潛能。隨后的“能力導向攤位互動”環(huán)節(jié)成為能力鍛煉的集中營?！白魑锷L排序站”要求參與者獨立完成作物生長周期排序，種子→發(fā)芽→長葉→開花→結果，嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力在指尖流轉中得以提升；“盲猜作物盲盒”通過蒙眼觸摸土豆的圓潤、胡蘿卜的紋路、黃瓜的刺感，激發(fā)了細致的觀察與敏銳的感官認知；“團隊套‘蔬’挑戰(zhàn)”則不再是簡單的游戲，而是需要組員溝通配合、調(diào)整策略的真實團隊協(xié)作考驗，“左邊一點！”“慢一點拋！” 的呼喊聲里，團隊協(xié)作與溝通能力悄然提升；而“農(nóng)耕問題診所”里，參與者化身“小醫(yī)生”，為農(nóng)耕難題“開方問診”，問題解決能力與語言表達能力在互動中得到錘煉。“原來種菜要考慮這么多問題，以后遇到困難我也要先思考再解決！” 參與完 “診所”互動的李諾頗有感悟。

緊接著的“農(nóng)耕知識競答”環(huán)節(jié)點燃全場熱情，活動采用小組搶答制，現(xiàn)場氣氛緊張熱烈。題目設計不僅覆蓋基礎農(nóng)耕知識，更延伸至實際應用，促使孩子們將現(xiàn)場所學快速轉化為解題思路，培養(yǎng)了知識遷移與綜合運用能力。每輪結束后的知識延伸講解，進一步鞏固了學習成果，實現(xiàn)了“學思用”貫通。

壓軸環(huán)節(jié)是“農(nóng)耕實操·田間實踐”環(huán)節(jié)。在農(nóng)耕達人的專業(yè)指導下，孩子們小組協(xié)作在各自劃分的地塊開展實踐，有的負責松土，有的小心播種，有的細致蓋土，有的輕柔澆水，分工明確、配合默契?！澳憧次也サ姆N子，間距是不是剛好？”“澆水要慢一點，別把種子沖跑了！” 田間地頭，少年們的討論聲、歡笑聲與泥土的清香交織。將理論付諸實踐，不僅掌握了基本的勞動技能，更深刻體會到“一粥一飯，當思來之不易”的勞動價值。種植完成后，孩子們你一言我一語，分享著收獲與感悟。從種子選擇到種植步驟，再到對未來發(fā)芽結果的期待，條理清晰地分享展現(xiàn)出實踐后的思考與總結能力。

廣闊的田野本身就是最好的課堂，本次活動以“實踐育人”為核心，巧妙地將勞動技能、邏輯思維、團隊協(xié)作、問題解決等核心能力培養(yǎng)融入田間勞作的每一個環(huán)節(jié)，是推動“五育并舉”、落實勞動教育的一次生動實踐。下一步，石圍社區(qū)將持續(xù)聚焦青少年綜合素養(yǎng)提升，豐富勞動教育實踐形式，為青少年搭建了 “從理論到實踐、從認知到能力”的成長平臺，讓更多青少年在親近自然、參與勞動中錘煉本領、增長才干，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人筑牢成長根基。