深圳新聞網(wǎng)2025年8月18日訊（記者 張凡 通訊員 汪楊梅）“我們提議建立‘校園欺凌法律援助響應(yīng)機制’，讓每個被欺凌的同學(xué)都能第一時間獲得幫助！”“這是我和同學(xué)繪制的社區(qū)‘隱患地圖’，這里井蓋松動、那里電線垂落，我們設(shè)計了‘兒童發(fā)現(xiàn)—社區(qū)響應(yīng)—多方聯(lián)動’的快速處理閉環(huán)。”“在家庭中，父母的監(jiān)護權(quán)和我們的隱私權(quán)，就像天平的兩端，需要找到平衡點?！?月15日下午，龍崗街道黨群服務(wù)中心二樓傳來陣陣清脆而堅定的童聲——來自轄區(qū)5所“校－社”關(guān)愛基地的20名9至15歲青少年，作為首批“青少年關(guān)愛服務(wù)體驗官”，在“法潤少心?童行守護”法治教育成果展上，自信展示他們在暑假期間完成的三份“法治方案”。

此次活動由深圳市關(guān)心下一代工作委員會指導(dǎo)，龍崗區(qū)關(guān)工委、區(qū)人民檢察院、區(qū)教育局、龍崗街道辦事處聯(lián)合主辦。龍崗街道黨工委副書記、人大工委主任余海元出席活動，黨群服務(wù)中心、平安法治辦（司法所）、區(qū)人大代表、“青橙”護未隊代表、轄區(qū)學(xué)校及家長代表等70余人現(xiàn)場聆聽并參與點評。

青少年主筆“法治提案”：從觀察到行動的實踐跨越

此次暑期法治實踐活動歷時數(shù)周，20名“體驗官”通過議題學(xué)習(xí)、實地調(diào)研、方案創(chuàng)設(shè)和公開發(fā)聲等環(huán)節(jié)，圍繞“校園欺凌”“社區(qū)安全”“家庭邊界”三大現(xiàn)實議題，交出了一份份兼具童真視角與法治思維的“答卷”。

在“校園欺凌”議題組，孩子們不僅呼吁“用法律武器保護自己”，更提出構(gòu)建涵蓋個人、學(xué)校、家庭、社會的“暢通行動路”，明確不同主體的責(zé)任與聯(lián)動機制；“社區(qū)隱患治理”組則發(fā)揮創(chuàng)意，通過手繪“隱患地圖”直觀呈現(xiàn)身邊風(fēng)險，并設(shè)計“隱患解決響應(yīng)圈”機制，倡導(dǎo)建立兒童參與社區(qū)治理的常態(tài)化通道；而“家庭邊界”組則用“天平”模型，探討父母監(jiān)護權(quán)與子女隱私權(quán)的合理邊界，其深刻思考引發(fā)在場家長與專家的強烈共鳴。

專家點贊：法治教育的創(chuàng)新樣本

“這些孩子對社會現(xiàn)象的觀察細(xì)致入微，提出的方案既有溫度又有法治邏輯?！痹趯＜尹c評環(huán)節(jié)，多位代表高度評價青少年的表現(xiàn)。他們指出，此次活動不僅提升了青少年的法律意識和自我保護能力，更是一次“從被動接受到主動參與”的法治教育范式創(chuàng)新。

活動上，20名青少年被正式授予“龍崗街道青少年關(guān)愛服務(wù)體驗官”稱號，標(biāo)志著他們從法治教育的“受教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺珜?dǎo)者”與“實踐者”。

“關(guān)檢共建”深耕法治土壤，構(gòu)建青少年成長防護網(wǎng)

據(jù)悉，“法潤少心?童行守護”項目自啟動以來，已深入5所“校－社”關(guān)愛基地，開展精品課進校園、法護未來行動體驗、博悟啟智等7場系列主題活動，累計服務(wù)青少年1068人次。

項目創(chuàng)新融合“關(guān)工委＋檢察機關(guān)”力量，組建“青橙”護未隊，由律師、社工、檢察官等專業(yè)人員組成導(dǎo)師團，通過“精品課”傳遞法治精神，以“沉浸式體驗”普及防欺凌、反詐、禁毒知識，并借助“文物進校園”等文化載體，從傳統(tǒng)文化中闡釋法治內(nèi)涵，讓法治理念真正“入腦入心”。

龍崗街道關(guān)工委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)深化項目內(nèi)涵，拓展青少年參與法治實踐的平臺與路徑，聯(lián)動更多社會力量，共筑堅實、溫暖、可持續(xù)的青少年法治防護網(wǎng)，讓法治的種子在少年心中生根發(fā)芽，茁壯成長。